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校园景观设计手绘

文章来源:未知 更新时间:2019-06-28 22:13

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  图纸简介: 某校园手绘景观设计平面 附件名:50560.rar 文件大小:3457K (升级VIP 如何赚取土木币)

  景观设计手绘草图 手绘草图是设计师必不可少的一门基本功,是设计师表达设计理念,表达方案结果最直接的“视觉语言”。在设计创意阶段,草图能直接反映设计师构思时的灵光闪现,它所带来的结果往往是无法预见的,而这种“不可预知性”正是设计原创精神的灵魂所在。

  校园是育人的环境,是培养学生具有健康的体魄、丰富个性的空间,它应使受教育者感受到一种个性成长的需要和心灵成长的力量。它应是积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂。校园环境应寓教于绿、寓教于乐。它应创造良好的人文环境、自然环境。 大学校园规划设计是要给学生创造一个积极向上、和谐美丽的环境,使它既有视觉效果,又会使置身于此环境者产生心理联想,它尤如一个无声的课堂。在这大自然的课堂里,一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵,有着高度的启迪感。它们对学生年的道德、品格、修养无时无刻不在起着潜移默化的影响。 校园中良好的教育环境、自然环境,能满足他们生理及心理上的要求,从而使学生心地平和、情感端正、使其个性得到全面和谐地发展。根据校园的具体情况将其划分成不同功能区,并发挥各自的作用,为师生服务。 我们设计的新校园环境以简洁明快,突出时代性为主,从表现形式上看,校园环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下,简单、朴素大方、色彩明快、构思巧妙,从造价上来说也比较经济,可行性强。同时考虑服务对象的要求,设计时还注意体现时代特征,运用现代的设计“语言”和材料表现主题,

  图纸简介: 自己设计的,希望可以帮助到哦,可以参考参考 附件名:820041.dwg 文件大小:4562K (升级VIP 如何赚取土木币)

  图纸简介:该图纸为重庆某高校的一处景观设计的总平面图。 投稿网友:zuoyou0203 上传时间: 2013-04-11 图纸省份: 重庆

  图纸简介:本设计是在原有建筑布局不变的基础上重新对该小学进行景观方案设计,“以人为本、因地制宜”是本次设计的首要原则,力求营造一个既学习氛围浓厚,又能使学生寓教于乐于一体的综合性园林格局。 投稿网友:ven_0628 上传时间: 2013-11-11 图纸省份: 湖南

  图纸简介:校园景观设计平面图 平面图 立面图 校园景观 投稿网友:a340320701 上传时间: 2013-09-22 图纸省份: 请选择省份

  浅析高校校园景观设计的文化继承 大学的魅力来自历史文脉的绵延久长,对于具有历史传统的“老校”,如何对历史建筑及建筑群,乃至整体校园风貌进行保护性更新,促使校园整体的生长与完善,以及新旧关系协调是高校在传统校区更新方面的重中之重[1]。现在的大学,不仅功能更为复杂,规模更加庞大,其社会意义也越来越重要。因此,校园景观设计既应满足功能要求,审美要求,同时也应反映历史文脉,建筑风格,环境气氛等精神要素。通过景观文化塑造,使得大学的校园空间场所能够增强全校师生的归属感和认同感,提高学校的凝聚力。 1大学校园景观设计中文化传承现状 近几年来,我国各地高校普遍实行扩招、合并,现在,许多大学都面临着改建、扩建、新建的问题[2]。为满足扩招需求,往往在极短的时间内完成新校区的规划设计。其校园规划与建设不是从师生的具体使用角度去考虑,而是深受巴洛克和“城市美化运动”影响,过分追求图面的轴线和形体视觉艺术效果,背离了大学精神的精髓。具体问题体现在以下两点: 1)形式主义。 如规划过分图形化、缺少弹性、对空间的尺

  论文简介: 校园环境是与学生密切接触的环境, 对学生成长起到潜移默化的作用, 因此校园环境景观应强调其育人功能。在校园环境景观 中纳入以教育为主题的景观, 可为学生提供健康的学习环境, 培养学生的学习兴趣, 扩展学校的实习基地, 突出学校的办学特色。以教 育为主题的景观有历史人文类、科学知识类、思想道德教育及时事展示类, 具有教育的间接性、对外的开放性、受众需求多样性等特点。 笔者通过例举实例说明了教育主题景观在校园景观和学校的教育氛围中发挥的重要作用, 提出教育主题的校园景观设计需要科学合理 地总体规划、细致充分地调查研究、多种教育题材和设计手法, 从而营造出可以引导学生学习兴趣、参与性的, 与周边建筑协调的, 使用 功能完善的教育主题景观, 以期为今后校园环境中教育主题景观设计提供思路。 附件名:

  手绘对于设计师来说,可以分两种:一种是设计师表达自己设计概念的手绘,这种手绘不存在画得好不好,只存在能不能表达清楚,让别人看得懂;这种手绘能力是每个合格设计师都应该具备的;另一种是成图的手绘,比如说手绘的平面图、透视图,这些就好象是电脑的效果图,没必要每个人都会画的。这点上手绘远没有电脑效果图来的及时。 地按排在画面中适当的位置上,形成既对立又统一的画面,以达到视觉心理上的平衡。 1、手绘从灵感出发,练习初期可以适当临摹,却一定要坚持从表达设计灵感开始练习。为此,必须把提高自身的专业理论知识和文化艺术修养,培养创造思维能力和深刻的理解能力作为重要的培训目的贯穿学习的始终。 2、经常练习。所谓养兵千日,用兵一时。相信长期坚持不懈的练习定能让你我笔下的东西酣畅淋漓,将设计意图彻底裸露在大家面前。 3、产品是严谨的。练习中科学把握产品位置、大小、比例、透视、色彩搭配、场景气氛等。因而,必须掌握透视规律,并应用其法则处理好各种形象,使画面的形体结构准确、线、除了对透视法则的熟知与运用之外,还必须学会用结构分析的方法来对待每个形体内在构成关系和各个形体之间的空间联系,学习对形

  图纸简介: 某中学的校园规划和景观设计,共5张效果图,含校园总体规划和中庭绿化,广场设计等. 附件名:87429.rar 文件大小:5408K (升级VIP 如何赚取土木币)

  在此次北林德国景观大型系列学术讲座中,Kluska夫妇共同为到场的听众讲述了手绘在景观设计中的重要表现力,以及如何开始、提高自己的手绘能力。 伴随着肖邦的钢琴曲,Kluska夫妇展示了斯图加特的设计师汉斯鲁斯的手绘图。Peter Kluska说:“当我还在学生时代,我就在他的工作室里接触了他的手绘图。当时我非常惊讶于这么漂亮手绘。他的一些设计想法、概念都能通过手绘表现出来。在学习期间,我特别欣赏这样的设计方式,并在自己的职业生涯中也采取这种方式进行设计。” 他认为,尽管现在很多设计通过计算机来表现,但我们还要通过看、旅行,到外面实习,通过从书本上看到的各种各样知识的积累,通过手绘表现画面。“徒手训练对于自己的学习和培养都非常有益。通过这种方式,我们很快就会发现好与不好的差别。通过徒手的表现,我们可以看到比例关系、空间的构成和结构。” Edit Kluska曾在大学教授手绘课程。她建议景观设计工作者应从手绘训练,然后再使用CAD,进行三维训练。她说,在手绘训练中,线条训练是非常重要的,包括曲线的训练。不同高度的线条如何组成一个有高度的形体的训练。此外,写生训练能

  图纸简介: 比较好的方案,可以因为某种原因没中标,!! 附件名:249596.rar 文件大小:758K (升级VIP 如何赚取土木币)

  图纸简介: 自然式小学校园,以植物培植、微地形和少量铺装组合而成。 附件名:21020.zip 文件大小:2701K (升级VIP 如何赚取土木币)

  图纸简介: 著名景观设计公司做的小区景观设计,具有很高的参考价值 附件名:89868.rar 文件大小:7342K (升级VIP 如何赚取土木币)

  论文简介: 手绘对于设计师来说,可以分两种:一种是设计师表达自己设计概念的手绘,这种手绘不存在画得好不好,只存在能不能表达清楚,让别人看得懂 附件名:236246.zip 文件大小:3123K (升级VIP 如何赚取土木币)

  图纸简介: 小公园景观,休闲性质,河流贯通,圆领景观效果图 附件名:606329.dwg 文件大小:3232K (升级VIP 如何赚取土木币)

  图纸简介: 室内和景观设计的手绘,供大家参考。谢谢。 附件名:344494.rar 文件大小:1644K (升级VIP 如何赚取土木币)

  图纸简介: 某小学校区景观设计 附件名:8055.zip 文件大小:967K (升级VIP 如何赚取土木币)



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